Guide parental
sur la scolarité
des enfants autistes
Aider les parents d'enfants autistes et les élèves autistes
à naviguer le système scolaire québécois
EN CONSTRUCTION - Une démarche qui s'appuie sur les forces des élèves autistes
Les points saillants de l'approche par les forces
Reconnaissance des forces
Tout le monde a des forces
L'autonomie
Prises de décisions en fonction des intérêts et des besoins réels
La neurodiversité
Vision positive des élèves et interventions qui doivent partir des forces de l'élève.
Classe ordinaire ou spéciale?
Distinguer la classe ordinaire et la classe spéciale
EN CONSTRUCTION
Classe spéciale
Classe spéciale, école spéciale, autres regroupements (centre d'accueil, centres hospitaliers, scolarisation à domicile ) EN CONSTRUCTION
Maternelle
EN CONSTRUCTION
Quitter les services de garde éducatifs à l’enfance (CPE, milieu familial, garderie) pour entrer à l'école, la marche peut sembler haute. Comment s'y retrouver ?
Primaire
EN CONSTRUCTION
C'est ici que les parents se posent le plus de questions.
Secondaire
EN CONSTRUCTION
[Le secondaire a beau être la suite du primaire, c'est un tout autre monde. Plusieurs élèves autistes vivent de nouveaux enjeux, et pas seulement au niveau académique.]
Post secondaire
EN CONSTRUCTION
Réfléchir aux transitions - EN CONSTRUCTION
Selon le niveau scolaire, les transitions peuvent être différentes.
Le projet de recherche à l'origine de GPS-EA
Le Programme Engagement du FRQ a réuni une chercheuse et une mère d'enfant autiste
Des outils pour vous accompagner dans vos démarches
En construction En construction En construction En construction En construction En construction
L'équipe de recherche
Un projet participatif PAR/POUR/AVEC