Personnel dans la classe
Dans la classe, deux types de professionnelles et professionnels peuvent accompagner votre enfant.
La personne enseignante titulaire de classe
La personne enseignante titulaire de classe est la responsable de la classe de votre enfant (planification, pilotage des activités, évaluation, communications avec le parent concernant la classe). C’est principalement avec cette personne que vous communiquerez concernant votre enfant et sa vie scolaire. Elle peut être formée à l’éducation préscolaire et à l’enseignement primaire (classe ordinaire) ou en enseignement en adaptation scolaire et sociale (classe spéciale).
Titulaire de classe ordinaire : Enseignant « généraliste » formé à l’intervention à la base à l’éducation préscolaire ou à l’enseignement primaire ; ou encore dans une discipline au secondaire (français, mathématiques, univers social, sciences et technologies, éthique et développement personnel, arts, musique, anglais).
Titulaire de classe spéciale : Enseignant en adaptation scolaire et sociale ayant reçu une formation en enseignement centrée sur l’intervention auprès des élèves en situation de handicap ou en difficulté d’adaptation ou d’apprentissage au primaire ou au secondaire.
La personne technicienne en éducation spécialisée (TES)
La personne technicienne en éducation spécialisée (TES) est en appui aux élèves et à l’enseignement-apprentissage en classe. Elle travaille avec la personne enseignante pour faire de la prévention et intervenir auprès des élèves qui ont des difficultés d’adaptation (comportements prosociaux, relation d’aide, situations de crise, accompagnement de l’élève lors d’activités d’apprentissage).
Les TES peuvent travailler à temps plein dans une même classe ordinaire ou spéciale, ou à temps partiel dans plusieurs classes ou dans l’école plus largement. Durant les périodes de spécialistes (éducation physique, anglais, arts, musique), la TES peut continuer d’accompagner le groupe ou un/des élèves en particulier comme avec l’enseignante titulaire.
Autres membres du personnel
D’autres membres du personnel s’ajoutent en classe: enseignant·es spécialistes d’une matière, technicien·ne en éducation spécialisée, préposé·e aux élèves handicapé·es, l’enseignant·e-ressource/orthopédagogue.
Aux titulaires de classe s’ajoutent les personnes enseignantes spécialistes au primaire qui sont en charge respectivement de l’enseignement de la musique, de l’art plastique, de l’art dramatique, de l’anglais et de l’éducation physique.
La personne préposée aux élèves handicapé.es (PEH) accompagne les élèves en situation de handicap en classe et dans l’école pour assurer son bien-être et sa participation : soins d’hygiène, alimentation, sécurité, déplacements. Les PEH peuvent travailler à temps plein dans une même classe, ou à temps partiel dans plusieurs classes ou dans l’école plus largement.
Certaines classes/élèves bénéficient aussi d’une personne enseignante supplémentaire quelques heures par semaine. L’enseignante-ressource ou l’orthopédagogue est spécialisée dans les difficultés d’apprentissage. Elle peut venir coenseigner en classe avec la titulaire du groupe et faire par exemple des sous-groupes d’élèves pour travailler une notion. Elle peut aussi travailler la lecture, l’écriture et les mathématiques individuellement ou en sous-groupes d’élève dans une autre salle de classe.
Questions à demander concernant le personnel intervenant principalement en classe:
- La personne enseignante du groupe est-elle déjà sensibilisée à l’autisme ?
- La personne enseignante travaille-t-elle en équipe en classe avec un.e enseignant·e-ressource,TES, PEH ou autre aide supplémentaire ? Si oui à quelle fréquence ?
- Comment les périodes de spécialistes se déroulent-elles (ex. éducation physique, musique, anglais, arts)?
Service de garde scolaire (préscolaire-primaire)
Le service de garde est un service complémentaire aux services éducatifs donnés en classe. Généralement, les enfants du préscolaire-primaire fréquentent le service de garde de leur école de quartier, même si l’enfant fréquente une autre école.
Il s’agit alors d’une entente de services. Un montant supplémentaire peut être octroyé pour l’accompagnement de l’enfant au service de garde.
Pour bénéficier de ces services, le parent doit communiquer avec la direction du service de garde de l’école de quartier.
Si votre enfant fréquente son école de quartier et fréquente le service de garde scolaire, il ou elle sera généralement encadré·e par une ou les mêmes personnes techniciennes en service de garde le matin avant l’école, le midi, le soir et durant les journées pédagogiques.
Si l’enfant ne fréquente pas le service de garde scolaire, il ou elle peut quand même dîner à l’école avec le service de dîner sous supervision d’une personne surveillante de dîner pour son niveau scolaire.
Personnel professionnel d'intervention
Voici une liste d’autres professionnels pouvant intervenir dans l’école. Ces services ne sont pas nécessairement accessibles dans tous les milieux et pour tous les élèves.
- Psychoéducateur / psychoéducatrice
- Psychologue
- Ergothérapeute
- Orthophoniste
- Infirmier·e en santé scolaire
- Travailleuse / travailleur social·e
- Conseiller·e pédagogique
Pistes
- Informez-vous des professionnels travaillant auprès des élèves et des démarches pour y avoir accès.
- Continuez à développer ses liens avec les services sociaux et en santé, car plusieurs services ne pourront être offerts par l’école (ex. CRDI).
Personnel administratif et autres
- Direction et direction adjointe d’établissement
- Technicien·ne en documentation / secrétariat
- Direction du service de garde
- Autre personnel de soutien
Questions à poser
- Quel moyen de communication la direction privilégie-t-elle avec les parents d’enfants ayant des besoins particuliers ?
- Y a-t-il une direction adjointe attribuée aux enfants à besoins particuliers?
- Comment communiquer avec le service de garde?